国内关注新闻:国际数学竞赛中国“惨败”，金牌教练： 过度培训埋没人才(2)

得知中国选手这次未获金牌的消息后，不少网友对此表示不满，甚至把失利的原因，和之前教育部取消奥赛和升学挂钩的政策联系到一起。但是，杭二中和镇海中学的两位奥数金牌教练都认为，进行这样的联想是不恰当的。

美国近年来的国际奥数比赛成绩比较稳定。2015年至今，美国在国际数学奥林匹克竞赛中共获得3个冠军，3个团队第一，在罗马尼亚数学大师赛中也拿了3个团队第一。

“人家一直在进步，我们可能仍停留在原先的培训模式上。相比于美国队的选拔机制和训练方式，我们没有与时俱进。”沈老师认为，中国的奥赛培训受教育政策的影响比较大，带有比较重的功利性。

赵斌老师则认为，数学是其他学科竞赛的基础，“学校里从事物理竞赛的、信息学奥赛训练的老师，都是从数学好的学生当中挑选苗子，而不是只看重本学科的成绩。”

不过，他反对过度的数学培训，特别是小学阶段的“全民奥数热”更是完全没必要。

“能够参加学科竞赛的学生，只是少数人，让合适的人做合适的事，这才符合教学规律，但现在家长普遍盲从，让孩子做他们不喜欢的事。”赵老师说。

他打了一个比方，杭州地区只有5000个孩子适合进行奥数培训，但一下子涌进了2万人。这多出来的1.5万人，当中绝大多数是不喜欢学奥数的，他们的成绩的确也能够通过培训得到提升。这就会出现这样的一个结果，那些真正适合学习奥数的人才，在众多学生中成绩并不十分突出，于是就被埋没了。

“我觉得，适当的培训是有必要的，学生的成长应该是一种自然状态，而不是拔苗助长。”赵斌说，这种过度的培训违反孩子的成长规律，好苗子被埋没，导致真正的数学人才无法脱颖而出。长此以往，这对数学学科的发展是不利的。

对此，网友老张评论说：在中国，奥数并不是数学，它是一门手艺，一门快速解题的手艺，一门弯道超车的手艺，一门可以让某些人揽财的手艺。奥数班并没有消失，只是现在换了名字。去学习的人也由原来的强制变成现在的自选，家长和孩子的兴趣占了主导，这其实是好事。我们需要的是创造性人才，不是计算机器，不能因为一门数学就忽略掉了其他学科，从而在科技树上畸形发展。让孩子在兴趣中成长，才能给我们带来更广阔的未来。

（钱江晚报记者 梁建伟）