国内关注新闻:优秀本土人才待遇不如普通海归？有全国政协委员看不下去了(2)

本土博士和海归博士在学术研究上究竟有什么样的差距？有研究表明，虽然二者在职业生涯上有很大差别，但是就学术成就来看，二者并没有显著的差别。

今年2月，北京师范大学叶晓梅、梁文艳发表在《教育与经济》期刊上名为《海归教师真的优于本土教师吗？》的文章写道：通过分析基于中国研究型大学46个教育学院（部）的教师样本，海归教师发表英文论文的可能性较大，但当两类教师都发表英文论文时，海归教师并没有表现出优势。文章指出，“在机构层面，海归教师构成比率与机构整体科研生产力同样不存在显著影响。这表明高校人才任用中过分看重海归经历这一筛选信号并没有得到经验证据的支持。”

2010年刊发在《中国高教研究》的名为《海归博士与本土博士职业成就比较》的文章收集问卷31252份，通过调查毕业博士生的个人基本情况、家庭情况、现职工作情况、职业发展状况等多项内容分析后得出，海归博士首次获得科研成果的年龄高于本土博士。海归博士获得专利、发表索引论文和获得奖励的次数与本土博士无显著差别。

对此，不少一线科研工作者认为，当两类博士在一起工作时，感受不到明显差别。

潘峰表示：“抛开‘头衔’，本土和海外博士没有区别，在学校里都是靠实力说话，最多就是在安家费上有差别。我们学校如果博士毕业的学校是QS全球高校排名前100的，可以多拿5万元。在学科评估方面，不少高校的国际化部分基本都是满分，因此不会刻意要求你博士期间一定要在海外。”

如今，社会对于本土博士科研水平认可度正在不断提升，体现在顶尖高校的招聘中。去年9月，本报刊登《谁能获得中国顶尖大学教职》的文章指出，本土博士在北大、清华新任教师中所占比最大，约为51.9%。其中，北大新任教师中约有178名拥有本土博士学历（占49.4%）；清华新任教师中约有235名拥有本土博士学历（占52.2%）。

然而，北大、清华新任教师中八成以上拥有一段或多段海外科研经历，完全没有海外经历的教师仅占总体的18.6%。由此可见，尽管本土博士在北大、清华新任教师中所占比例超过一半，但是这些本土博士绝大多数具有境外博士后经历。

本土博士与海归博士究竟有什么差别？华中科技大学副校长许晓东在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，本土博士和海归博士的差异不是出身造成的。“如今本土博士也有超过海归博士的成就，海归博士如果把握不好也会被时代淘汰，关键是看这个人的视野和定力，看他有没有创新意识”。

许晓东表示，从视野方面来看，海归博士可能接触到一些国内接触不到的东西，视野或许会更宽广，海归博士在研究方法、研究手段方面可能得到了更好的训练，国外的先进实验设备也给海归博士带来了更多优势，但是这些优势不一定每个海归博士都具备，我国很多优秀的科研团队，包括院士的团队或者已经取得重大科研成果的团队，仍然是本土博士居多。

改变“通病”，建议这样做

戴立益今年以提案的形式提出建议——建议从国家层面改进人才使用和评价机制。

第一，要取消人才招聘中单纯的身份优先条款，加强同行评议在人才引进中的作用。在人才引进、招聘制度中，弱化地域和国籍的限制性条款，取消单纯的海归人才优先、有海外工作经历优先等条款；加强人才选聘中学术同行评议的比重，注重考察人员的学术贡献度、创新潜力、发展前景、学术志向等。人才引进的评审环节应减少行政干预，加强“小同行”评审力度。

第二，他建议建立尊重人才成长特点和学术活动规律的评价体系。

第三，应当发挥海归人才在学术建制中的作用，促进本土人才与海归人才的相互融合。“并不是要让海归和本土人才对立，而是要他们互相发挥所长，整体提升我国高校科研质量和教学水平。”戴立益建议破除干部管理的制度壁垒，加大行政领导人员聘用制改革力度，让有管理能力和服务意识的海归人才在合适的管理岗位上任职。此外，海归人才还可以引进国外先进的科研管理办法和人才队伍建设方式，改善学术风气，搭建交流平台，盘活学术资源。

此外，要完善现行的各级各类人才计划项目，让海归人才与本土人才同生共长。

（记者丨王烨捷 叶雨婷）